Slum upgrading program, employment and education

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Data
2023-05-29

Orientador(res)

Mata, Daniel da

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Esta tese é composta por dois artigos que analisam os impactos do programa de urbanização de favelas sobre o emprego e a educação. No capítulo 1, investigam-se os efeitos do programa de urbanização sobre as notas dos alunos nas provas do SAEB. Aproveitando a regra de alocação de alunos das escolas públicas de São Paulo, baseada na distância, compara-se o desempenho dos alunos de escolas próximas às favelas urbanizadas com o desempenho dos alunos das escolas próximas às favelas que ainda não receberam as obras de urbanização. Um estimador de diferenças-em-diferenças escalonado é empregado e os resultados indicam que a urbanização aumentou a média das notas dos alunos do 5º ano do ensino fundamental nas provas de português e matemática em 6% e 5%, respectivamente. Foram investigados alguns dos possíveis mecanismos que explicam esses resultados. Evidências sugerem que ele reduz a taxa de rotatividade dos professores das escolas próximas das favelas urbanizadas. No capítulo 2, estudam-se os efeitos do programa de urbanização de favelas sobre os resultados do emprego formal e do empreendedorismo. A cidade de São Paulo implementou um programa integrado, composto por obras de infraestrutura, regularização fundiária, trabalho social e construção de novas casas, e a urbanização foi realizada “in situ”. Novamente utilizando a estratégia de diferenças-em-diferenças escalonada, e uma base de dados com características únicas, são avaliados dois tipos de tratamento: (i) os moradores, que receberam as obras de infraestrutura; (ii) os renovados (renewed), que receberam uma nova unidade habitacional dentro do terreno original. As evidências sugerem que a urbanização da favela aumenta a probabilidade da formalização de pequenas empresas dos renovados, independente do gênero, para indivíduos com idade até 40 anos e ensino fundamental completo. Também há uma redução nos afastamentos por doenças para os renovados.

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