Projeto de criação do curso de bacharelado em Turismo da Universidade Federal do Triângulo Mineiro
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Data
2025-04-10
Orientador(res)
Oliveira, Lúcia Lippi
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Resumo
Este relatório técnico elaborou possível Projeto Pedagógico do Curso de Turismo da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), realizando uma análise de cursos de Turismo criados em território mineiro há mais de cinco anos, bem como a verificação de projetos de ensino e extensão universitária voltados para a preservação do patrimônio histórico-cultural realizados em outras universidades como, por exemplo, a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), além de projetos de ensino e extensão realizados pela própria Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Atualmente, a UFTM possui 28 cursos universitários de graduação e licenciatura em diversas áreas, porém, com a temática que destaca a preservação do patrimônio histórico-cultural, possui apenas os cursos de História e Geografia, e a intenção de abertura do curso de bacharelado em Turismo no campus de Araxá-MG, conforme seu Plano de Diretrizes Institucionais (PDI), ainda em processo de estruturação. Este relatório técnico elabora a estrutura curricular correspondente e pertinente a aspectos de um curso de Turismo voltado especificamente para a região do Triângulo Mineiro, com base na análise dos projetos de cursos relacionados às discussões da preservação do patrimônio histórico-cultural nacional e respectivo potencial educacional, alinhando-se para a UFTM a possibilidade de inserção de uma grade curricular de tronco comum que abranja disciplinas advindas de outros cursos já estabelecidos, podendo ser adaptadas à grade do curso de Turismo proposto. Como metodologia de pesquisa, utilizou-se a fundamentação de bases teóricas e práticas de ações organizadas e já consolidadas em outras universidades na criação de cursos de bacharelados em Turismo, voltadas à Educação Patrimonial como um dos pontos preponderantes, buscando-se a estruturação de ações de relevância e aferindo parâmetros das ações realizadas em outras universidades, condizentes, entretanto, com as necessidades identificadas localmente. Nessa perspectiva, a metodologia de pesquisa escolhida englobou um banco de dados das universidades federais que demonstrou o detalhamento dos projetos pedagógicos de cursos de Turismo, matrizes curriculares correspondentes e projetos de ensino e extensão universitária identificados com a temática da Educação Patrimonial, constatando-se o quantitativo de participantes discentes, a metodologia utilizada, a abrangência no âmbito acadêmico, o alcance relativo à participação das comunidades locais, bem como a avaliação obtida de tais projetos pelas pró-reitorias universitárias correspondentes. Além disso, houve a revisão de artigos que descreveram a história da criação dos cursos de Turismo no Brasil, seu desenvolvimento enquanto ramo acadêmico, desafios e oportunidades básicas para os egressos dos cursos de Turismo em território nacional. O PPC de Turismo da UFTM, campus Araxá, produto final deste relatório técnico, está fundamentado pelas diretrizes do Ministério da Educação, sendo ordenado com base nas necessidades e características da região na qual o curso deverá estar integrado, porém com a perspectiva de análise e instruções advindas de programas e projetos já realizados em outras universidades federais, que possuem PPCs organizados e consolidados como instrumentos efetivos de educação e valorização do patrimônio histórico-cultural nacional.