Inclusão e acessibilidade na educação superior sob o enfoque de políticas públicas federais
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Data
2019-12-13
Autores
Orientador(res)
Medeiros, Jimmy
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a questão da acessibilidade com enfoque no Programa Incluir do Ministério da Educação, como expressão das políticas de acesso e permanência de pessoas com deficiência no Ensino Superior. Para tanto, foi feita uma retrospectiva histórica da deficiência no Brasil e no mundo, passando pela legislação que ampara as pessoas com deficiência, de maneira a entender como se deu a construção histórico-política do processo de inclusão das pessoas com deficiência na sociedade. Também houve uma análise panorâmica do Incluir enquanto política pública nos anos de 2005 a 2010, com o objetivo de entender como este Programa contribuiu para a melhoria da acessibilidade nas Instituições Públicas de Ensino Superior. Por fim, foi feito um estudo de caso na Universidade Federal Fluminense (UFF), IFES que recebeu aportes do Programa Incluir durante os anos de 2007, 2008 e 2010. Foram coletados dados na UFF através da aplicação de um questionário online e foram realizadas entrevistas em profundidade com três membros ativos na luta para tornar a universidade pública mais acessível para pessoas com deficiência. Essa pesquisa contribuiu para a reflexão acerca do (re)pensar pedagógico e cultural da reformulação das políticas de inclusão na educação superior que se pretende de qualidade e acessível a todos.