Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000), mestrado (2005) e doutorado (2009) em Administração de Empresas pela Fundação Getulio Vargas EAESP, com formação concentrada em Administração da Produção e métodos quantitativos aplicados à análise organizacional. É Assistant Professor of Management na University of Southern Indiana, em regime de dedicação exclusiva, e acumulou mais de duas décadas de experiência docente em instituições de referência no Brasil e no exterior, incluindo FGV EAESP, Insper, ESPM, Universidade Presbiteriana Mackenzie e FECAP, tendo também exercido função de coordenação de curso.Sua atuação acadêmica e de pesquisa concentra-se em gestão de operações, supply chain management, clusters industriais, arranjos produtivos locais, desempenho organizacional e políticas públicas associadas à competitividade empresarial. Desenvolve pesquisas de natureza quantitativa e aplicada, com ênfase em abordagens multinível, teoria de redes, análise institucional e estudos de cadeias globais de suprimentos, frequentemente em colaboração internacional.Possui produção científica consistente e contínua, com artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais de reconhecido impacto, como BAR, RAE, RAM, Sustainability, Thunderbird International Business Review, e Journal of Behavioral and Applied Management, além de trabalhos aceitos para publicação em Benchmarking: An International Journal e Latin American Policy. Atua como revisor de periódicos científicos e já integrou corpo editorial, incluindo a função de editor executivo do Journal of Operations and Supply Chain Management.Sua trajetória acadêmica é marcada por reconhecimentos nacionais recorrentes, incluindo prêmios de melhor artigo e menções honrosas concedidos pela ANPAD e pelo SIMPOI, bem como o Best Practices in Teaching Award da FGV EAESP. Atua ativamente na formação de pesquisadores, tendo orientado dissertações de mestrado, trabalhos de conclusão de curso e participado de numerosas bancas acadêmicas, mantendo forte integração entre pesquisa, ensino e prática profissional.