A busca ativa escolar no município cearense de Cariré: dilemas da burocracia no nível da rua

Esta pesquisa procurou analisar a implementação da política educacional de busca ativa escolar, por meio da análise de entrevistas semiestruturas aplicadas aos agentes educacionais atuantes no município de Cariré (CE). Partiu-se do pressuposto de que esses agentes devem ser investigados como burocratas de nível de rua, isto é, profissionais que atuam na linha de frente da implementação de políticas públicas (Lipsky, 2019; Lotta, 2014). Os resultados obtidos apontam a relevância social da busca escolar ativa, os desafios vivenciados pelos profissionais que a realizam e a necessidade de adequações e melhorias que lhes proporcionem o aperfeiçoamento da implementação dessa política e de suas condições de trabalho. Como desdobramento, proponho, como produto da pesquisa, a realização de um fórum de debates a ser realizado no município com membros da sociedade civil, do segmento escolar e autoridades políticas. A intenção é criar uma janela de oportunidade para as forças locais discutirem melhoramentos e abrirem caminho ao policy advocacy, rumo ao fortalecimento da busca escolar ativa em Cariré.