Educação financeira escolar: o caso de uma escola pública do município de Joinville (SC)

Data
2021-06-07
Orientador(res)
Paim, José Henrique
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Resumo

Objetivo – Este estudo tem como objetivo final analisar a implementação da Educação Financeira em uma escola pública do município de Joinville/SC, buscando compreender em que medida a Escola conseguiu atender às diretrizes da ENEF e da OCDE. Metodologia – A presente pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como um estudo de caso único, de caráter descritivo-exploratório. A coleta de dados foi orientada por múltiplas fontes e contou com técnicas distintas: entrevistas com os sujeitos de pesquisa envolvidos diretamente com o fenômeno estudado, selecionados a partir da técnica intencional; e documentos da ENEF, AEF-Brasil, OCDE e da escola objeto deste estudo. Resultados – Foi demonstrado que a implementação da Educação Financeira na Escola conseguiu atender em grande parte os objetivos e competências propostos pela ENEF, estes alinhados à OCDE, evidenciando ainda externalidades positivas promovidas pela intervenção. Além disso, os resultados apontam para possíveis contribuições da implementação da Educação Financeira no que concerne ao desenvolvimento de competências socioemocionais dos alunos. Limitações – Devido ao contexto da pandemia, não foi possível entrevistar todos os sujeitos da pesquisa envolvidos na implementação da Educação Financeira na Escola. Adicionalmente, as visitas in loco, inicialmente pensadas para o desenvolvimento dessa pesquisa, ficaram impossibilitadas, pelo motivo inicialmente exposto. Contribuições práticas – Espera-se que os resultados encontrados na presente pesquisa sirvam de subsídio para orientar gestores escolares, coordenadores pedagógicos e professores, bem como demais profissionais da educação, auxiliando-os na busca das melhores práticas com relação a implementação da Educação Financeira no ambiente escolar. Contribuições sociais – Ao compreender os aspectos de uma implementação da Educação Financeira bem-sucedida, as organizações podem atuar na construção de competências orientadas para a formação integral dos alunos. Originalidade – O trabalho contribui no sentido de ampliar e fomentar estudos de implementação da Educação Financeira nas Escolas, que, pela análise realizada para o desenvolvimento desta pesquisa, constitui-se um campo temático ainda pouco explorado.


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