O fenômeno das escolas cívico-militares brasileiras: uma análise a partir da difusão de inovação

dc.contributor.advisorAguiar, Julio Cesar de
dc.contributor.authorJesus, Marília Cristina Sassim
dc.contributor.memberCavalcante, Bruno
dc.contributor.memberTabak, Benjamin Miranda
dc.contributor.unidadefgvEscolas::EPPGpor
dc.date.accessioned2022-01-04T14:35:18Z
dc.date.available2022-01-04T14:35:18Z
dc.date.issued2021-11-22
dc.description.abstractA educação no Brasil passa por uma crise sem precedentes. Dessa forma, governos subnacionais têm buscado encontrar soluções que mitiguem esse cenário. Assim, o presente trabalho analisa, sob a perspectiva de difusão de inovações, o fenômeno de militarização de escolas públicas brasileiras. O objetivo do estudo foi de compreender quais os fatores políticos, sociais e regionais são determinantes para que governos adotem escolas públicas no modelo cívico-militar. Os testes foram realizados por meio de um modelo de regressão logística. Concluiu-se que o referido fenômeno se encaixa no modelo de difusão como metodologia de uma análise. Os resultados mostram que há uma curva exponencial de difusão de inovação no estado de Goiás. Ainda, os achados indicam que há forte correlação de fatores políticos e sociais, na adoção de escolas cívico-militares, por municípios brasileiros. Fortuitamente, os anos de pleitos eleitorais, assim como o aumento da violência, são influências para a tomada de decisão sobre a política pública.por
dc.description.abstractEducation in Brazil is going through an unprecedented crisis. Therefore, subnational governments have sought to find solutions to mitigate this scenario. Thus, this paper analyses, from the perspective of diffusion of innovations, the phenomenon of militarization of Brazilian public schools. This study aimed to understand which political, social, and regional factors are decisive for governments to adopt public schools in the civic-military model. Tests were performed using a logistic regression model. It was concluded that such a phenomenon fits into the diffusion model as an analysis methodology. The results show that there is an exponential curve for the diffusion of innovation in the State of Goiás. Furthermore, the findings indicate that there is a strong correlation of political and social factors in the adoption of civic-military schools by Brazilian municipalities. Fortuitously, the years of electoral elections — as well as the increase in violence — influence the decision-making related to public policy.eng
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/31477
dc.language.isopor
dc.rights.accessRightsopenAccesseng
dc.subjectMilitarizaçãopor
dc.subjectInovaçãopor
dc.subjectDifusãopor
dc.subjectEscola públicapor
dc.subjectMilitarizationeng
dc.subjectInnovationeng
dc.subjectDiffusioneng
dc.subjectPublic schooleng
dc.subject.areaAdministração públicapor
dc.subject.bibliodataEscolas públicaspor
dc.subject.bibliodataEscolas - Organização e administraçãopor
dc.subject.bibliodataEducação militarpor
dc.subject.bibliodataEducação e Estado - Brasilpor
dc.titleO fenômeno das escolas cívico-militares brasileiras: uma análise a partir da difusão de inovaçãopor
dc.typeDissertationeng
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