Why do students embrace generative text AI tools? The role of willingness to trust and perceived usefulness
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Data
2025-02-26
Orientador(res)
Becker, João Luiz
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Resumo
Ferramentas de Inteligências Artificiais (IA) generativas de texto chegam ao mercado e foram rapidamente adotadas. Estudos sugerem que sua adoção, em geral, pode acontecer em alguns contextos com maior aceitação e confiança mesmo com riscos e controvérsias nos resultados produzidos. Essas ferramentas também começam ser utilizadas por estudantes da educação superior que buscam melhorar seus resultados nos estudos. Esse trabalho, apoiado nas teorias de TAM e Trust, examina como os antecedentes de percepção de utilidade, percepção de facilidade de uso, e confiança impactam na intenção de adoção dessas ferramentas por estudantes de graduação. Foram coletadas 220 respostas de estudantes de graduação de administração de empresas e administração pública de uma escola de negócios através de uma survey. O estudo identificou em seu modelo conceitual final quais antecedentes foram significantes, o quanto pode ser explicado da intenção de adoção de ferramentas de IA Generativas de texto por esses estudantes e discutiu as implicações práticas desses resultados.