Peer effects na educação no Brasil: evidência a partir dos dados do SAEB

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Data
2010-08-09
Orientador(res)
Firpo, Sergio Pinheiro
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Resumo

Este trabalho estima o efeito das Interações Sociais no desempenho dos estudantes no Brasil, a partir dos dados do SAEB 2005. Os resultados apontam que Peer Effects explicam uma parte importante da proficiência observada no exame de Matemática. Além disto, encontramos evidências de que este efeito é concentrado nos alunos no topo da distribuição de habilidade, o que sugere que políticas de ability tracking podem ser ótimas.


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