Sementes da inclusão: percepção dos profissionais da educação sobre o papel da mediação escolar na inclusão de alunos com deficiência no município de Saquarema

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Data
2023-08-24
Orientador(res)
Medeiros, Amanda Cristina
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Resumo

Este estudo teve como objetivo principal analisar as contribuições e desafios enfrentados pelos profissionais da educação na mediação escolar no contexto da educação na perspectiva inclusiva no município de Saquarema, Estado do Rio de Janeiro. Além disso, buscou compreender as perspectivas da práxis docente, examinando a formação e o apoio aos professores, investigando a relação entre mediação, interdisciplinaridade e recursos de acessibilidade. O estudo buscou compreender as experiências em contextos específicos, o que pode fornecer resultados contextualizados sobre a eficácia da mediação escolar na promoção da inclusão educacional. Assim, a pesquisa adotou uma abordagem descritiva e um estudo de caso no município de Saquarema, analisando dados por meio da técnica de análise temática e identificando categorias relevantes. O estudo apresentou limitações, incluindo a aplicabilidade dos resultados a outros contextos geográficos e culturais e a representatividade limitada dos profissionais da educação como participantes e a subjetividade das percepções. Apesar disso, os resultados contribuem para a pesquisa em educação e revelaram que a mediação escolar é reconhecida como uma estratégia importante para promover a inclusão, apesar dos desafios como, por exemplo, a falta de recursos, a necessidade de formação contínua e o apoio institucional insuficiente. Além disso, a gestão escolar foi apontada como elemento crucial na efetivação da inclusão, pois atua na construção de parcerias com a comunidade e com instituições especializadas, promovendo a troca de conhecimentos e recursos, ampliando as possibilidades de apoio aos alunos inclusos. Com base nos resultados obtidos, poderão ser propostas ações concretas visando aprimorar políticas e estratégias mais eficazes no âmbito da gestão pública municipal na área de educação, especialmente naquilo que envolve a formação e o suporte oferecidos aos professores. Embora a mediação escolar seja uma área de pesquisa bem estabelecidas dentro da educação na perspectiva inclusiva, a aplicação desses conceitos em um contexto específico, como no município de Saquarema, trouxe uma abordagem original e relevante.


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