Percepções de interatividade e tecnologia no processo de tutoria do FGV Online

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Data
2012-04-11

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Resumo
This paper aims to present and discuss the interactivity and technology in the process of mentoring in the Distance Learning Program Online FGV, focusing the discussion on the impacts of this process in the construction of students' knowledge. In the methodology we chose an exploratory qualitative study of the mentoring process through participant observation, as a tutor teacher in the MBA FGV Online

Descrição

Palavras-chave

Mentoring process Technology in distance education lnteractivity and collaborative learning Processo de tutoria Tecnologias em EAD Interatividade Aprendizagem colaborativa Proceso de tutoria Tecnologias en EAD lnteractividad y aprendizaje colaborativo

Assunto

Ensino auxiliado por computador Internet na educação Ensino via Web

Área do Conhecimento

Educação

URI

https://hdl.handle.net/10438/19691

Coleções

FGV IDE - Produção Intelectual em Bases Internas

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