Os estilos didatico-pedagogico-administrativos nos cursos de mestrado: estudo descritivo da situação na EPGE, no IESAE e na EBAP da Fundação Getulio Vargas
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Data
1984
Autores
Orientador(res)
Vieira, Paulo Reis
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Resumo
Esta pesquisa teve por objetivo descrever a analisar as relações didático-pedagógico-administrativas do processo ensino-aprendizagem nos curso de mestrado em Economia, Educação e Administração Pública, da Fundação Getúlio Vargas e a identificação do seus estilos organizacionais e didático pedagógicos através dos instrumentos: Perfil de Características Organizacionais (PCO) e Estilo Didático-Pedagógico (EDP) respectivamente. Os resultados da pesquisa permitiram a identificação do Perfil de Características Organizacionais e do Estilo Didático-Pedagógico na EPGE, IESAE e EBAP, sob o enfoque dos níveis hierárquicos e funcionais. Verificou-se que o Estilo Didático-Pedagógico, nas três instituições tinha características mais participativas do que o Perfil Gerencial, que foi visto com caracteres mais autoritários.