A influência do gestor escolar na execução do Programa Nacional do Livro Didático
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Data
2024-06-14
Orientador(res)
Cruz, Tássia de Souza
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Resumo
Este trabalho visa avaliar a influência do gestor escolar na execução do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Além disso, verifica se características dos próprios gestores e da escola em que atuam interferem na execução do Programa. Metodologia: Foram enviados questionários a gestores escolares de escolas beneficiadas pelo PNLD em todo o Brasil. A amostra inclui 3.995 respostas de 26 estados. Na análise dos dados, foi utilizada regressão linear múltipla para identificar variáveis influentes, além do teste t de student para identificar se os gestores tendem a priorizar as atividades pedagógicas ou as administrativas na execução do Programa. Achados: Gestores tendem a priorizar atividades pedagógicas sobre administrativas na execução do PNLD. Escolas menores e com menos etapas de ensino mostram melhor desempenho nas atividades pedagógicas do Programa. Implicações práticas: Os resultados fornecem uma visão panorâmica da execução do PNLD por gestores escolares em todo o país. Tais informações são relevantes para a burocracia federal monitorar e conduzir o Programa, na busca de melhores resultados. Assim este trabalho contribui para uma política cada vez mais eficiente e eficaz no atendimento de seus objetivos.