Desigualdade de gênero no trabalho docente remoto durante a pandemia da COVID-19
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Data
2022-12-15
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Resumo
Como se deu a dinâmica de trabalho entre os docentes durante a pandemia? Professoras
tiveram mais atribuições que os colegas docentes ou parceiros, em razão das atribuições
domésticas? Este artigo discute essas questões através da análise empírica de quatro estudos
de caso sobre desigualdade de gênero no contexto do ensino remoto, a partir de entrevistas
semiestruturadas com professores do ensino básico e médio na cidade do Rio de Janeiro. Os
dados coletados foram analisados à luz de teorias contemporâneas sobre docência e
patriarcado.