O ensino técnico profissionalizante e as taxas de rendimento do ensino médio
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Data
2023-07-20
Autores
Orientador(res)
Nogueira, Jaana Flávia Fernandes
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Resumo
Objetivo: Este estudo pretende investigar se a oferta de educação profissional e técnica afeta as taxas de rendimento do ensino médio. Metodologia: Foram organizados dados secundários educacionais brasileiros para realização de um quase-experimento, buscando estimar o efeito de uma intervenção (oferta de educação profissional e técnica) na população-alvo (escolas públicas), sem atribuição aleatória. Resultados: Apesar de existir literatura sobre maior empregabilidade e maiores rendas entre aqueles estudantes que cursam a educação técnica, o presente estudo não encontrou evidência suficiente de que há impacto estatisticamente significativo nas taxas de rendimento escolar entre aquelas escolas que passaram a ofertar Educação Profissional e Técnica (EPT). Delimitações: A unidade de análise se deu no nível da escola, especificamente aquelas que não ofertavam EPT até 2016 e passaram a ofertar em 2017, continuando a oferta até 2019. Limitações: As principais limitações foram o recorte de tempo e unidade de análise resultar em uma quantidade pequena de escolas para o grupo de tratamento e não foram estudadas as trajetórias individuais dos alunos. Contribuições práticas: O Ensino Técnico Profissional é central no Novo Ensino Médio e sua oferta está sendo expandida em todo o país. Dessa forma, explorar se a EPT impacta as taxas de rendimento pode auxiliar o desenho e a implementação da política pública educacional no Brasil. Contribuições sociais: Políticas públicas educacionais mais bem desenhadas e implementadas podem impactar o desenvolvimento de toda uma geração, proporcionando maior aprendizado, mais oportunidades e melhores condições socioeconômicas.
Originalidade: Estudos que conectam a oferta de EPT com o campo educacional e indicadores escolares ainda são pouco frequentes na academia brasileira.